再见.中国式家长 余泽彬 书店 素质教育书籍 畅销书.

以幽默的风格揭示教育真理
以严谨的态度批判现实弊病
将更多国外先进的教育方法带到中国
让中国人更懂教育

目 录
一章 教育是个什么东西
从中美教育的差异看教育的本质
教育是谁的责任？
不一样才能最精彩
只有家长才能救孩子
从经验到科学
你对自己了解多少？
养孩子不等于教育孩子
早恋的危害到底有多大？
可笑的木桶原理
成绩到底有多重要？
让孩子住在老师家里真的有必要吗
让经验式教育成为过去
二章 重复
传统观念里那些可怕的“好习惯”
培养孩子良好习惯的传统误区
靠意志力来培养孩子的良好习惯有效吗？
人类习惯的一个成因
孩子的天赋是如何被扼杀的
错误的重复刺激扼杀灵魂
人脑的五次记忆法则
迷信的鸽子
交叉配合法
脱敏塑造法
恐高症患者是如何被治好的
脱敏疗法的实际运用
三章 模仿
震撼人心的模仿实验
模仿的力量无处不在
孩子的首要模仿对象
孩子的模仿原则
为什么孩子比成年人更善于模仿？
如何理解灰色童谣
从灰色童谣到性教育
化腐朽为神奇的科学引导
观念的力量震撼人心
培养良好习惯的科学方法之——重建认知
塑造良好习惯需要重建认知的原因
为什么要让落后的学生当班干部？
改变观念就是善待自己
如何科学地重建认知？
深度解读人类行为公式
行为如何影响情绪
重建认知的关键方法
四章 环境刺激
是好人还是魔鬼？
别人的眼光决定自己的表现
泛化效应
红衣老师和蓝衣老师
正确理解“环境”
环境塑造法在生活中的运用
恐惧的种类
环境塑造法的应用原则
五章 权威压迫
我们该听谁的话
杀人犯是怎样炼成的
如何理解权威对我们的影响
权威的本质
不靠谱的奖励
科学奖励的三大原则
阿伦森效应在奖励中的运用
有毒的压岁钱文化
家长用威胁的方式教育孩子不科学
惩罚的本质
如何避免孩子走向叛逆？
饥饿营销的本质
干涉的力量
越反对，越精彩
叛逆的一个心理学模型
爱，真的可以成为专制的理由吗？
松手，是最好的控制
叛逆的二个心理学模型
艳照门的教训
叛逆的三个心理学模型
什么东西值得珍惜？
溺爱到底是什么？
孩子在父母的心里不该长不大
什么样的家长最容易溺爱孩子？
六章 天性
孩子的能力有多少是天生的？
如何在教育上尊重孩子的天性？
人活着到底为了什么？
尊重天性之给孩子更多选择<

从事教育工作这么多年，我身边经常有同事会这样问我：小余老师，为什么你的课那么受欢迎？为什么孩子和家长都喜欢听你讲课？有没有什么秘诀？其实我哪儿来的什么秘诀，要真的有，也只有一条，那就是鼓励每个学生说不一样的话。比如我曾经在课堂上问过学生这样一个问题：请将下面这句话改成拟人句——小鸟在树上叫。如果是你来做这道题，你会给出怎样的答案呢？
　　我相信，大部分中国学生的答案都是——小鸟在树上唱歌。但这个答案其实并不是我们自己原创的，因为从幼儿园开始，老师就无数次在课堂上告诉我们：小鸟在树上，那必须得唱歌。我曾经在五年级到六年级的课堂上做过调查，居然有高达92%的学生认为，这道题的正确答案是“小鸟
　　在树上唱歌”。但有没有人反思过，这明明是一道开放题，为什么在我们心里却成了一道拥有固定答案的“数学题”了呢？其实这个“固定答
　　案”，恰恰是一个民族的学生人格独立意识丧失的表现，也是当今中国教育的创伤。
　　这个时候，我们就应该问问自己：为什么小鸟一定要在树上唱歌？它就不可以说相声吗？不可以吵架吗？不可以聊天谈恋爱吗？我发现，国内
　　学生其实有很多新奇的想法，他们之所以在课堂上不愿意表达，是因为我们的课堂总有一种无形的“隔阂”在限制着我们的学生朝更新的方向思考，一旦这层“隔阂”被打破，学生的思维就会得到释放，学生也会强烈地爱上课堂。经过引导之后，同样的问题，学生总能在瞬间想出一堆连我都想不到的答案：“小鸟在树上背英文单词。”“小鸟在树上发表国旗下演讲。”“小鸟在树上叫：‘我是人啊，我是人啊。’”……这些“离经叛道”的答案可以在瞬间引爆课堂气氛，它让全班同学捧腹大笑的同时，也让课堂多了一分难以抗拒的魅力。但这些，难道不都是正确答案吗？
　　总有家长喜欢问我：小余老师，为什么我的孩子就是不喜欢读书写作业，整天迷恋网络游戏呢？我想，如果课堂和作业都是那么无聊和枯燥，换成是家长自己，恐怕也会选择网络游戏吧？记得有一次，我在给初一的学生上人教版的初中课文《在山的那边》。这是一首现代诗，讲的是作者翻山越岭寻找大海的故事。其中有一道练习是：以“我终于见到了大海”为题，写一段话，字数不限。
　　当时很多学生给出了自己的答案：那宽广的海域，那迷人的夕阳，那萧瑟的海风，那激情的海浪，都使我如痴如醉……这是相对来说比较传统的答案，

本书内容为互联网人气脱口秀节目《小余老师说》的精华汇集。作者余泽彬以现代心理学理论为基础，结合自身成长经历和教学经验，用科学实验颠覆中国传统对教育的理解，形成独树一帜的家庭教育理念，其主旨是学习中西方教育文化精髓，了解国内外前沿教育方法，帮助中国家长开眼看世界。余泽彬独创的“三大叛逆心理学模型”“习惯的五成因塑造法”等教育理论，为国内家庭教育理论流派的发展注入了新的活力。